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前言:有一個人問他說:「主啊,得救的人少嗎?」耶穌對眾人說:「你們要努力進窄門。我告訴你們:將來有許多人想要進去,卻是不能。」 (路13:23-24)一、神國之子應 (太7:13-14)你們要進窄門。因為引到滅亡,那門是寬的,路是大的,進去的人也多;引到永生,那門是窄的,路是小的,找著的人也少。 (太7:13-14)二、神國之子應 ?(太7:15-23)凡稱呼我主啊,主啊的人不能都進天國;惟獨遵行我天父旨意的人才能進去。當那必有許多人對我說:主啊,主啊,我們不是奉你的名傳道,奉你的名趕鬼,奉你的名行許多異能嗎?我就明明的告訴他們說:我從來不認識你們,你們這些作惡的人,離開我去吧! (太7:21-23)三、神國之子應 ? (太7:24-27)所以,凡聽見我這話就去行的,好比一個聰明人,把房子蓋在磐石上;雨淋,水沖,
前 言
主耶穌希望跟隨祂的人,能在世上發揮影響力,去改變世界!
一、主耶穌說「你們」「是」
1. 基督徒是 的角色
2. 基督徒是 的角色
二、基督徒應當活出光鹽的生命
1.活出
2.活出
3.活出
結語
讓別人從我們身上的好行為
前言 一、神要我們___________ 二、我們應當 __________ 1.愛的態度: ____________ 2.愛的秩序: ___________ 3.愛的行動: ____________
三、愛是在別人的需要上___________
引言: 1.因信稱義-進入 中(羅五:1-2) 「我們既因信稱義,就藉著我們的主耶穌基督得與神相和。我們又藉著他,因信得進入現在所站的這恩典中,並且歡歡喜喜盼望神的榮耀。」 2.跨出 -患難生忍耐(羅五:3) 「不但如此,就是在患難中也是歡歡喜喜的;因為知道患難生忍耐,」 3. 面對問題-忍耐生老練(羅五:4) 「忍耐生老練,老練生盼望;」 4.結出 -老練生盼望 (羅五:4-5 上) 「忍耐生老練,老練生盼望;盼望不至於羞恥,」 5.聖靈澆灌 (羅五:5 下)
前 言一、以神為本 聖經是神的話,認識聖經是信徒生命成長最重要的元素,教學的過程就是讓學生聆聽到神對他們個別說話,又讓他們個別地回應神的話。二、學生為重1. 知:讓學生對真理有認識2. 情:讓學生對真理有體悟3. 意:讓學生對真理有反思4. 行:讓學生對真理有行動三、聖靈為師1. 在聖靈引導下的教師1)教師應先認識、經歷、順服聖靈的帶領2)教師應藉由聖靈、聖經高舉基督3)教師應預備好自己讓聖靈藉他們來工作2. 在聖靈引導下的教學1)聖靈讓教師以基督為中心2)聖靈讓教師深入了解學生3)聖靈使學生的內在生命得以成長結語1. 在兒童、青少年成長歷程中,家長、老師/輔導、同儕團體是缺一不可的。2. 兒童、青少年的全人教育需要有更多成人的支持與獻身。
經文:撒迦利亞書第四章6節「萬軍之耶和華說:不是倚靠勢力,不是倚靠才能,乃是倚靠我的靈,方能成事。」
前言:從聯合國教科文組織提出的21世紀學習四大支柱談起一、靈性改變有什麼好處?1. 從自私自利變成愛主愛人:2. 從消極被動變成積極主動:3. 從自義傲慢變成謙卑柔和:4. 從說謊偽善變成真誠自然:二、如何順著聖靈而行?1. 傾聽聖靈聲音2. 尋求聖靈對話3. 倚靠聖靈行事結語:一個經歷聖靈更新的人,他會不斷地把自己釘死,